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短板理论在儿童教育中也同样适用吗?

2016年03月04日   辣妈萌宝   来源:游金地   编辑:若木

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摘要: 短板理论在儿童教育中也同样适用吗?

  我们都知道常常被人说的很重要的一个短板理论。这个最早是说企业,这个企业成败与否,并不是取决于它哪方面强,而是取决于它哪方面弱。
  于是有人把它移到教育领域说,孩子最后能不能成才,取决于他最弱的地方。有一个木桶来比喻说一个桶能盛多少水并不在于它的长板有多长?而在于它的短板有多短。真的是这样吗?

  在这个问题上我经常问,我说你在去找工作的时候,你会告诉对方说,我最不行的是什么,然后我就想找这方面的工作吗?你肯定不会!你肯定告诉对方说,我哪方面最强,而且你也一定是会去从事你最强的方面,所以在这里,我特别希望家长们千万不要去相信,在教育里,特别是教育你孩子的时候,这个短板理论。——因为我孩子数学不行,所以我要玩命地去补数学……等等

  在这里我再提一下,我们知道美国哈佛大学的加德纳教授,提出了多元智能理论以后,受到全世界的追捧,特别是在美国,很多家长都觉得看到了希望,为什么?他提出的背景是因为很多美国的家长,在看到别的孩子很好,发现自己孩子不行的时候,觉得没有信心。他为了让美国的家长都有信心,当然也根据现实这些事实提出了,每个人都有长处,每个人都有弱点,希望我们家长能够认识到我们自己孩子“长”的地方。所以让美国家长都很happy,说你看我那孩子语文不行,数学不行,音乐不行,美术不行,打架还很棒,所以我就让他去玩橄榄球,他们终于很happy了。

  可是这一个观点来到中国以后,高层就傻眼了,瞪着眼睛说,你们中国家长都疯了吗?我说为什么?我在台湾的时候跟他交流,他说因为台湾地区可能比大陆更厉害,补习班到处都是,咱们现在政府还控制不让补习班,他那边相对更自由,都注册了很多补习班,一个孩子可能得上很多班,当然大陆也很厉害,我知道有的幼儿园4岁的孩子,要上12个课外班。他说疯了,为什么?我的孩子原来数学其实很棒,语文也很棒,英语不太好,赶紧补英语,音乐也不太好,赶紧上钢琴课,结果希望每个孩子,五个手指头都得一样长。我相信,如果你的孩子五个手指头一样长的话,那他就不是人了,对吗?这是个怪物。

  所以我希望我们家长,一定不要有完美主义的倾向,不要希望我们的孩子什么都行。其实我可以说,更严重地说,我们中国为什么没有诺贝尔奖获得者?是因为我们的完美主义情节太重了。男人必须是不仅要事业上成功,还必须得顾家,必须得会做菜,必须得会炒饭。女人不仅要会做贤妻良母,还一定要是在事业上的一把手,必须是个女强人。最后,大家都还挺不错,我们出去说,你看中国的男人都会做饭,挺棒的,中国的女人都很强。

  有一次,韩国一个教授就说,你们中国的女性真的很强,很棒,因为我们说,中国的妇女半边天。现在要敢于说,我们男士也是半边天了,我说这个是想说,实际上在这样一种完美主义情节很重的文化下,对于我们的孩子,要让他成为真正的所谓的杰出,可能是要付出的更多。
游金地
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[责任编辑:若木]
标签: 短板理论 儿童教育
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