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培养孩子的想象力 不要束缚孩子的手和脚

2016年03月04日   辣妈萌宝   来源:游金地   编辑:若木

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摘要: 每个孩子都喜欢探索周围的一切,在这个过程中,他爱幻想,也会产生一些奇思妙想。我们不要对孩子的想象力品头论足,因为那是他们自己的翅膀。

  前几天,朋友带着5岁大的女儿来我家里做客,来的时候碰巧电视上正在播出一档“儿童益智”类节目,节目中,主持人问:“气球为什么会飞上天空?”节目中有一个孩子回答:“气球飞上天空是去找小鸟。”朋友的女儿听了后一本正经的对我说“气球会飞上天空是因为气球里装的是氢气,氢气比空气的密度小。”在肯定小朋友能力的同时,我也忍不住想,这个答案是不是太缺少想象力了?当标准答案和孩子的想象力发生冲突的时候你会选择哪个呢?别着急回答,这让我想起了一个真实的事件。
  1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩儿告诉妈妈,她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:“薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力,因为她的女儿在认识“O”之前,能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西,然而从幼儿园教她识读了26个字母后,伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。

  在所有的人都认为这个官司必败的时候,这个妈妈在辩护时讲的一个故事感动了陪审团的23名成员。

  她说,我曾到东方某个国家旅行,在一家公园里曾见过这么两只天鹅,一只被剪去了左边的翅羽,放在较大的一片水塘里;另一只完好无损,被放在一片较小的水塘里。管理员告诉我,这样能防止它们逃跑,剪去一边翅羽的无法保持身体的平衡,飞起后就会掉下来;在小水塘里的,虽然没有被剪去翅羽,但起飞时因没有必要的滑翔路程,而老实地呆在水里。我当时非常震惊和悲哀。

  今天,我为我女儿的事来打这场官司,是因为我感到伊迪丝的变成了幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀,一只幻想的翅膀;他们早早地把她投进了那片小水塘,那片只存在ABC的小水塘。

  这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国的《公民权法》规定,幼儿在学校拥有两项权利:

  1、玩的权利

  2、问为什么的权利

  这一规定,对美国的发展产生了深远的影响!

  美国靠什么强大?是发达的科技、完善的制度,还是牛仔的冒险精神?都不是。美国前总统杜鲁门说:“美国是建立在勇气、想象力和对工作尽职尽责的决心之上。”创造学的鼻祖奥斯本指出:“想象力建立了强大的美国。”科技、教育、政治、经济的发展都离不开人类的想象力。

  想象力本身是创造力的源泉,任何一个科学家、艺术家,或者一个优秀的职业者都一定具备丰富的想象力。瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考,才有了后来蒸汽时代的到来;而莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀,像鸟一样在天空中飞翔”的异想,才有了人类飞天的现实。爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”是否具有丰富的想象力有时直接关系到成功与否!

  对于培养孩子的想象力其实并不难,只要父母的心态正确,把握一个尺度,正确的引导孩子,就能让孩子一直充满奇思妙想,进而激发出创造力。下面就跟大家分享一些具体可行的提高想象力的方法。

  千万不要束缚孩子的手和脚

  手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配,而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。研究表明,勤于动手的孩子更富创造性和想象力。

  我们可以这样做:

  生活中,孩子的事情让他自己做,家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业,而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。比如说,让他自己收拾文具、床铺、卧室,自己洗袜子、内衣,自己背书包等等。要知道,孩子在动手做事时,脑子也在动呢。

  让孩子享受步行、奔跑、识途、记路、冒险走新路的乐趣,即使你有车,也不要让四个轮子成为孩子的“腿”。

  让他接触使用各种大人用的工具,比如家里的工具箱,钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。椅子的螺丝松了,试着让四五岁的孩子去紧紧;组装的小家具,让他自主去试试;需要烧水时,让孩子试着打开煤气灶。

  让孩子尽量体验各种感觉

  触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要,我们可以经常性的做一些锻炼。

  我们可以这样做:

  我们可以蒙上孩子的眼睛,让他依靠听觉、触觉等感觉世界。或者让他闭着眼睛听故事,肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。

  音乐可以激发孩子的想象力,尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么,是鸟语花香,还是狂风暴雨?是宇宙漫步,还是时空穿越?这是对孩子听觉想象力的锻炼。

  现在的图画书丰富多彩,让人目不暇接。但孩子多是被动地“看”,却很少思考。我们可以和孩子一起来画画,比如画一个“圆圈”,让他尽可能多的把这个“圆圈”变成不同的形象和颜色。

  经常和孩子一起做想象力拓展的游戏

  可由生活中一件具体的物品来展开。比如:喝完饮料的瓶子还能做什么用?能当球踢吗?能做擀面杖吗?透过玻璃瓶看字会缩小还是变大?

  多让孩子做假设,展开联想和想象。比如:假如我是一粒种子,怎样才能发芽?会怎样发芽?发芽后是什么样的?能用肢体比划出来吗?

  家长可以鼓励孩子和小朋友一起表演故事,比如,可以把沙发当作玩具车库,把食用油的油桶洗干净,当成加油器,妈妈来扮演加油工;或者拿几个盘子,装上各种水果蔬菜,开个食品商店,妈妈来当顾客。也可以用积木搭火车站、农庄或各种建筑物,鼓励孩子想象发生在这些地方的故事。

  让阅读激发想象力

  阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合,可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维,因此阅读是培养想象力的土壤。

  我们可以这样做:

  多让孩子看一些童话、神话、科学幻想类图书,很多妈妈不太愿意让孩子看此类图书,觉得没用,但其实科幻作品除了能够普及科学知识、激发阅读者对科学的学习兴趣外,还能传达向往未来的精神力量,对于开发想象力更是有着积极的作用。想象力变好了,对问题的理解能力就会增强,记忆力也会变好,更能够捕捉到要点。

  孩子稍大后(能够分清幻想与现实的区别)可以看科学发明等图书和文章,在阅读中培养想象力。

  让孩子成为“故事大王”,续编或改编故事。当故事讲完开头或讲到一半的时候,家长不妨停下来,让孩子展开自己的想象,为故事编写不同的情节和结尾,过一把“作家”瘾。

  每个孩子都喜欢探索周围的一切,在这个过程中,他爱幻想,也会产生一些奇思妙想。我们不要对孩子的想象力品头论足,因为那是他们自己的翅膀。
游金地
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[责任编辑:若木]
标签: 孩子 想象力 束缚
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